OP UD 34. CONQUISTA,
COLONIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA AMÉRICA HISPÁNICA EN LOS SIGLOS XVI A XVIII.
INTRODUCCIÓN.
1. EL DESCUBRIMIENTO.
1.1. FACTORES DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA.
SOCIOECONÓMICOS.
POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS.
MILITARES.
RELIGIOSOS.
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS.
1.2. ANTECEDENTES.
Los descubrimientos y conquistas en el Atlántico.
1.3. COLÓN Y EL DESCUBRIMIENTO.
Colón.
Los viajes de Colón.
2. LA CONQUISTA.
2.1. CONQUISTA DEL CARIBE.
La primera colonización.
Las expediciones del Caribe.
La vuelta al mundo.
2.2. CONQUISTA DE MÉXICO Y PERÚ.
México.
Perú.
2.3. ÚLTIMAS CONQUISTAS.
Ecuador y Colombia.
Venezuela.
Chile.
Río de la Plata.
Consolidación de la conquista.
La expansión del siglo XVIII.
3. COLONIZACIÓN.
3.1. DERECHO.
Los acuerdos de España y Portugal.
El monopolio de Castilla.
Las leyes protectoras de los indios.
La forma legal de la conquista.
3.2. ADMINISTRACIÓN.
La
estructura administrativa desde el siglo XVI.
La crisis administrativa del siglo XVII.
Las reformas administrativas del siglo XVIII.
INSTITUCIONES SOCIO-ECONÓMICAS.
3.3. SOCIEDAD.
La demografía.
La urbanización.
La división racial-social.
3.4. ECONOMÍA.
La agricultura y la ganadería.
La minería.
El comercio del siglo XVI.
)La crisis americana del siglo XVII?
El crecimiento del siglo XVIII.
La libertad de comercio.
3.5. LA IGLESIA, LA CULTURA Y EL ARTE.
4. CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE
AMÉRICA.
EN ESPAÑA.
EN EUROPA.
EN AMÉRICA.
APÉNDICES.
INTRODUCCIÓN.
La UD estudia el descubrimiento, conquista y
colonización de la América española en la Edad Moderna. Apenas se tratan
algunos puntos interesantes, como la cultura y el arte hispanoamericano, por la
limitación del enunciado de la UD.
Un resumen.
El descubrimiento y colonización de la América hispana
fue un proceso histórico fundamental en la Historia de España y la misma
América. Fue el proceso colonizador más rápido y vasto de la Historia de la
Humanidad, que en apenas unos decenios abarcó la mayor parte de un continente.
El conjunto de los problemas políticos, humanos, económicos, sociales,
culturales... que supuso este proceso, es uno de los campos de estudio más interesantes
de la ciencia histórica.
1. EL DESCUBRIMIENTO.
1.1. FACTORES DEL DESCUBRIMIENTO Y CONQUISTA.
SOCIOECONÓMICOS.
- El hambre de riqueza, sobre todo de oro, madera y
esclavos.
- La necesidad de abrir nuevas vías para el tráfico de
las especias.
- La situación social de miseria de algunos grupos
sociales: hidalgos segundones, campesinos, soldados veteranos.
- Los indios, por su parte, no pudieron resistir la
novedad espiritual de la llegada de los “dioses blancos”, y además estaban debilitados,
diezmados y desmoralizados por las nuevas enfermedades que estos llevaban,
además de que sus estructuras políticas eran relativamente débiles.
POLÍTICOS E IDEOLÓGICOS.
- La necesidad de proseguir la Reconquista más allá de
la Península Ibérica.
- La competencia entre España y Portugal.
- Un afán aventurero, de hombres formados en el espíritu
caballeresco que creían poder alcanzar la gloria y la riqueza con el valor y la
fuerza.
MILITARES.
Soldados españoles armados con arcabuces, lanzaas...
- La superioridad militar de los españoles: dominio
marítimo, armas de fuego (arcabuces, escopetas, cañones), caballos, armaduras,
mejores armas de acero, mejor estrategia y táctica militares. La mayoría de los
conquistadores habían luchado con éxito en la conquista de Granada y las
guerras de Berbería e Italia. Había una confianza absoluta en la superioridad
militar y además se sabía que una derrota significaba la muerte.
RELIGIOSOS.
- El espíritu religioso de cruzada, que movía a los
conquistadores y a los misioneros. La Iglesia dio a los monarcas españoles y
lusos el monopolio de las tierras recién descubiertas a cambio de que las
evangelizaran.
CIENTÍFICOS Y TÉCNICOS.
- Había una voluntad de descubrir lo desconocido, de
llegar a los límites de la Tierra.
Portulano de parte de Europa Occidental.
Astrolabios.
- Además hubo grandes innovaciones en la cartografía
(portulanos) y en mejores utensilios científicos (astrolabio, brújula) para la
navegación marina.
Carabela.
- La construcción de las nuevas naves y en especial
las carabelas para la navegación atlántica, con velas latinas y el timón central
fijado al codaste, en sustitución de las galeras movidas a remo más apropiadas
para el Mediterráneo.
1.2. ANTECEDENTES.
Los descubrimientos y conquistas en el Atlántico.
Los descubrimientos comenzaron a principios del siglo
XV, con la llegada y posterior colonización de las islas Canarias por los
españoles.
Mapa de los descubrimientos portugueses.
Los portugueses, a su vez, descubrieron y colonizaron las
islas Azores, Madeira y Cabo Verde, prosiguieron su exploración de las costas Áfricanas
hasta controlar el comercio de esclavos, oro y marfil del Golfo de Guinea y
después continuaron la circunnavegación de África, con tres hitos, la
expedición de Bartolomé Díaz al Cabo de Buena Esperanza en 1488; el gran objetivo
de llegar a la India, con la expedición de Vasco de Gama en 1497-1499, lo que
facilitó la posterior participación portuguesa en el provechoso comercio de
especias y sedas de Oriente; y, finalmente, el descubrimiento por Cabral en
1500 de parte del Brasil, un evento de extraordinario futuro.
2.2. COLÓN Y EL DESCUBRIMIENTO.
Colón.
Cristóbal Colón (1451-1506) era un navegante genovés,
que hizo realidad su sueño de navegar a Oriente a través del Atlántico. Fue un
proceso muy laborioso, pues tuvo que vencer la resistencia de los científicos
dogmáticos de la época, que no admitían que la Tierra fuera redonda. Tras
infructuosos intentos de convencer a las autoridades de Portugal, pasó en 1485 a España. Los Reyes
Católicos se negaron en principio a ayudarle porque estaban comprometidos con
la conquista de Granada, pero los franciscanos le apoyaron frente a los
científicos y en 1492, los Reyes, estimulados por la competencia con Portugal,
se decidieron finalmente a ayudarle, con la participación de financieros
genoveses.
Los viajes de Colón.
Los cuatro viajes de Colón.
Tres naves, las carabelas Pinta y Niña, y la nao Santa
María, con noventa marinos, partieron hacia la gran aventura: fueron al sur,
pasando por Canarias y aprovecharon los vientos de esa latitud para un viaje
que fue relativamente fácil.
El 12 de octubre de 1492 descubrieron la isla de San
Salvador (hoy Guanahaní, en las Bahamas), después llegaron a la isla de La
Española y recogieron indios y productos tropicales. Al volver a España la
noticia del descubrimiento conmovió a Europa y de repente el mundo se hizo más
grande.
Los otros tres viajes de Colón se produjeron en 1493-96,
1498 y 1502-1504 y en ellos descubrió las grandes islas del Caribe, más la
costa venezolana y de Centroamérica. Parece que nunca sospechó que había
descubierto otro continente, sino que creyó haber llegado a la India y por eso llamó
a las nuevas tierras las Indias y a sus habitantes los denominó indios.
2. LA CONQUISTA.
2.1. CONQUISTA DEL CARIBE.
La primera colonización.
Al principio sólo se pretendió comerciar con las
Indias, pero pronto se vio que no había pueblos lo bastante ricos como para
vivir del comercio y se pasó a la explotación minera y, más tarde, a los
asentamientos agrícolas y ganaderos.
La colonización de La Española aportó un poco de oro,
extraído mediante la explotación del trabajo minero forzado de los indios. La consecuente
guerra con los indios desembocó en la vertiginosa reducción de su número debido
a la guerra, la enfermedad, el agotamiento físico y el deterioro psicológico, y
eso desencadenó la consiguiente crisis económica para los colonizadores.
Grabado de la epidemia de viruela de 1520 en México. [https://www.nuevatribuna.es/articulo] La viruela, la gripe y el sarampión fueron las enfermedades de origen europeas más mortales, pues diezmaron a la población indígena, que no tenía inmunidad biológica, facilitando la conquista europea.
Las expediciones del Caribe.
Al agotarse la riqueza minera de la primera colonia,
comienzan las expediciones en busca de comercio y esclavos por el resto del
Caribe, a cambio de “rescates” (1/5 de los beneficios comerciales); pero pronto
se convertieron en empresas de conquista.
Alonso de Ojeda encabeza en 1499-1510 expediciones a
Tierra Firme, en la zona costera de Colombia y Venezuela.
Ovando comienza en 1502 la conquista interior de La
Española y en los años siguientes (1508-1511) se conquistan las otras Grandes
Antillas: Cuba, Jamaica y Puerto Rico. En cambio, en las Pequeñas Antillas los
caribes caníbales resistieron en algunas islas incluso hasta 1625-1630.
Núñez de Balboa descubre el océano Pacífico (1513) y
crea una colonia en la actual Panamá.
Empero, el oro y la población indígena de las costa
del Caribe se agotaban cuando en 1517 llegaron noticias de la existencia de dos
grandes imperios indios: los aztecas y los incas.
La primera vuelta al mundo.
Al mismo tiempo, el descubrimiento del océano Pacífico
en 1513 forzó a buscar una vía directa hasta Asia pasando por América. Carlos I
concedió el mando de la expedición al portugués Fernando de Magallanes, que comenzó
el peligroso viaje de la vuelta al mundo (1519-1521) y a su muerte la terminó
Elcano. Se emprendió por la ruta del sur de América, atravesando el Pacífico y
llegando a las Filipinas, para volver por el Indico y bordeando África, hasta
España llevando datos y grandes riquezas en especias.
La constatación de que la Tierra es redonda fue un
avance geográfico y cultural extraordinario: el mundo era un lugar limitado,
cuyos límites el hombre podía abarcar en una sola vida. Se podía soñar con
dominar el mundo, con la ciencia, el saber, la exploración o la conquistan y había
continentes y océanos abiertos a los conquistadores.
2.2. CONQUISTA DE MÉXICO Y PERÚ.
La gran fase de la expansión colonial se realizó en
los años 1520-1550, con la conquista de los imperios azteca e inca, cuya enorme
extensión, suficiente población, variedad de riquezas y organización social
posibilitaron el futuro desarrollo de las colonias de “poblamiento”, superando
definitivamente la etapa de las colonias “comerciales”.
México.
El imperio azteca se extendía por el centro de México.
Su capital era Tenochtitlán (la actual capital) y contaba con más de 10
millones de habitantes (algunos historiadores incluso opinan que incluso 25 millones,
pero parece exagerado). Era un imperio en forma de confederación de tribus,
sometidas a la hegemonía militar de los aztecas, a los que debían pagar
tributos en especies y víctimas para los masivos sacrificios humanos (estos,
según el antropólogo Harris, eran un complemento de la dieta alimenticia).
Varias tribus, como los tabasqueños y tlaxcaltecas, se les oponían, y esta
situación favoreció la conquista española.
Tras dos exploraciones realizadas en 1517 y 1518, el
gobernador de Cuba, Velázquez, envió en 1519 una nueva expedición de exploración
al continente. Escogió como lugarteniente a su pariente Hernán Cortés, el
verdadero jefe de la conquista, que, comenzó con sólo 600 hombres. Una vez en
el continente, Cortés se liberó de la obediencia al gobernador y decidió conquistar
directamente el territorio para sí y sus hombres.
La conquista fue favorecida por la división de los
indios y por una astuta diplomacia que dio a Cortérs la alianza con Tabasco y
Tlaxcala (potencias enemigas de los aztecas), y porque el emperador azteca
Moctezuma consideró que podían ser los enviados del mítico dios Quetzalcoatl
(un dios blanco, con barba, que se había dirigido al Este por mar...).
Mapa de la conquista de México.
La conquista comenzó con la fundación de la ciudad
portuaria de Veracruz. La marcha hacia el interior llevó a la ocupación militar
de Cholula, mientras Cortés vencía algunas resistencias iniciales, como la de
la Tlaxcala, y pactaba con esta ciudad y otros enemigos de los aztecas. La
llegada a la capital, de acuerdo inicialmente con el propio Moctezuma, pareció
consolidar la presencia de los españoles, que se apoderaron de inmediato del
emperador y un enorme tesoro.
Mientras tanto, Velázquez envió una nueva expedición,
al mando de Narváez, para someter a Cortés, pero este le venció casi sin lucha e
incorporó a sus hombres. Al mismo tiempo, en Tenochtitlán estallaba una rebelión
azteca, dirigida por Cuahtemoc. La vuelta de Cortés a la ciudad no apaciguó los
ánimos, como demostró la muerte violenta de Moctezuma, y cuando Cortés ordenó la
retirada, esta se convirtió en un sangriento desastre: la llamada “Noche Triste”.
En la inmediata batalla de Otumba (1520) Cortés
consiguió salvar su ejército, gracias al arrojo de sus jinetes y en los meses
siguientes lo reorganizó y reforzó con más españoles y muchos indios aliados, para
conquistar definitivamente Tenochtitlán en 1521, a lo que siguió la
sumisión de los restantes pueblos vasallos de los aztecas.
A continuación desde México se procedió a la conquista
del istmo centroamericano, el largo territorio comprendido entre Panamá (ya dominado
con anterioridad por Balboa) y Guatemala, habitado por los mayas y los pilpil, mediante
expediciones encabezadas por los capitanes Olid (1523) y Alvarado (1524-1525).
Entonces el poder de Cortés era tan grande que la Corona temió que quisiese
fundar un reino propio y decidió sustituirle y nombrar la primera Audiencia
(1527).
Hacia el norte del Golfo de México la expansión
continuó en busca de oro y plata con sucesivas expediciones de Ulloa, Beltrán,
Cabeza de Vaca, Coronado y Soto en los años 1520-1540, pero todas con resultados
negativos, lo que explica que España no conquistara apenas el territorio de los
actuales EE UU, salvo algunas colonias en Florida. En el siglo XVII se avanzó
hasta Nuevo México (fundación de Santa Fe) y en el siglo XVIII hacia
California, creando numerosas misiones (San Diego, San Francisco, Sacramento…).
En el sur, en Guatemala, la última resistencia maya, en la ciudad oculta de Tayasal
(actual Flores), no fue sometida hasta 1697.
Perú.
Los protagonistas españoles de la conquista fueron
Pizarro y Almagro, que pactaron con un financiero (Luque)) un contrato de
exploración y conquista. Pizarro comenzó sus tres viajes hacia el sur desde Panamá
a partir de 1524 y recogió noticias del oro y la plata del “Birú” (en realidad una
aldea de la costa), hasta que consiguió llegar a Tumbes en 1526 y se informó de
primera mano de la existencia del imperio inca, con sus auténticas riquezas.
El imperio inca, que se extendía por la zona andina
desde Ecuador hasta el centro de Chile, era el mayor Estado del continente. Su
organización política y social era muy compleja y seguramente hubiera resistido
con éxito mucho tiempo la conquista si no hubiera estado debilitado y dividido
en la época de la llegada de los españoles.
El último gran emperador inca, Huayna Capac, murió en
1530 del tifus llegado por la costa antes que los propios españoles y la
posterior guerra civil entre sus hijos Atahualpa y Huascar debilitó el reino
justo en el peor momento. Atahualpa acababa de vencer y apresar a Huascar, lo
que fue aprovechado por los españoles para lograr el apoyo de los partidarios
del segundo contra el primero.
Mapa de la invasión de Pizarro.
Pizarro, de regreso a España, firmó unas Capitulaciones
en 1529 con Carlos I y emprendió su expedición final en 1531, con sólo 180
hombres. Se adentraron en el imperio y en un golpe de audacia consiguieron
capturar al Inca Atahualpa en Cajamarca (noviembre 1532), imitando así a Cortés.
El rescate pagado en vano por el Inca y la toma de la capital, Cuzco, les dieron
inmensas riquezas en metales preciosos. Siguió la ejecución de Atahualpa (1533)
y la fundación de Lima (1535), mientras que la gran sublevación inca, dirigida
por un nuevo Inca, Manco Capac, en los Andes, fue reprimida con muchas dificultades,
pues hasta 1572 no se acabó con los rebeldes mediante la ejecución del último
Inca, Tupac Amaru.
Pero hacia 1540 el dominio español estaba ya consolidado.
Entonces comenzaron las disputas internas entre los españoles, con dos guerras
civiles entre los partidarios de Pizarro y Almagro (ambos morirán violentamente)
hasta que en 1543 el enviado real acabó con los insurrectos.
2.3. ÚLTIMAS CONQUISTAS.
Perú sirvió de base para las siguientes conquistas y y
exploraciones, la más famosa de las cuales fue la que llevó a Orellana a
recorrer el Amazonas (1541) en busca del mítico Eldorado, un país de oro.
Ecuador y Colombia.
Un lugarteniente de Pizarro, Belalcázar, conquistó
Ecuador (1533), que era parte del imperio Inca, tras la toma de Quito (1534) y
la fundación de Guayaquil (1535).
Colombia, dominada en su mayor parte por los chibchas,
fue conquistada, destacando la fundación de Cartagena (1533) y la toma por
Quesada de Bogotá (1537), quedando pacificada en 1538.
Venezuela.
La conquista la había comenzado Ojeda antes de 1510 y
prosiguió con expediciones comerciales y la fundación de Nueva Córdoba (1523).
La feroz resistencia del jefe caribe Guaicaipuro (1560-1569) fue vencida en
Caracas (1569), pero la conquista no se completó hasta el siglo XVII.
Chile.
Almagro había ocupado (1535) el norte del país, ya
dominado por los incas, pero su pobreza y la resistencia de los araucanos le
habían obligado a abandonarlo. Más tarde, Pedro de Valdivia conquistará el
norte y el centro de Chile desde 1540, en dura lucha contra los araucanos del
sur. Se fundaron Santiago (1541), La Serena (1544), Concepción (1550) y Valdivia
(1552, varias veces destruida). En 1554, en la batalla de Tucapel, los mapuches
araucanos del jefe Lautaro aniquilaron a una hueste de Valdivia, que fue ejecutado.
Pero en abril de 1557, cerca de Santiago, los indios, ya de antes mermados por
las enfermedades y el hambre, fueron aniquilados por el ejército español de Francisco
de Villagra. La resistencia se redujo al sur del río Biobío, demasiado inhóspito
para interesar a los españoles, y prosiguió hasta el siglo XIX, cuando Chile ya
era independiente.
Río de la Plata.
La exploración del Río de la Plata, región de las
actuales Argentina, Paraguay y Uruguay, comenzó con Díaz de Solís en 1516. La
conquista fue tardía y se reanudó con la fundación de las ciudades de Buenos Aires
(1533) y Asunción (1537), y con expediciones desde el Perú, como al de Irala en
1547, y desde Buenos Aires.
Consolidación de la conquista.
Hacia 1550 la mayor parte de la América colonial
española había sido conquistada y en el reinado de Felipe II se decidió consolidar
la conquista, mediante una mejor organización del territorio y su poblamiento
metódico. Hacia 1580 había ya 460.000 españoles, asentados en relativa paz, en
ciudades según el modelo español o en sus posesiones, fueran haciendas o
encomiendas si eran propietarios ricos, y peonías si eran pobres.
Mapa de América hacia 1700.
La expansión se frenó durante el siglo XVII, en gran
parte por la insuficiencia de efectivos demográficos.
La expansión del siglo XVIII.
En el siglo XVIII los territorios se expandieron de un
modo natural: desde México se avanzó hacia Texas, Nuevo México y California;
desde los Andes se ocuparon las zonas selváticas adyacentes, y desde Buenos
Aires se ocupó la zona del actual Uruguay.
Mapa de la América española hacia 1800.
3. COLONIZACIÓN.
3.1. DERECHO.
Los acuerdos de España y Portugal.
Tratado de Tordesillas.
Una bula del papa Alejandro VI (1493) establecía una
línea divisoria entre los dominios de Castilla y Portugal. El Tratado de Tordesillas
(1494), entre ambos países, reformó la divisoria, llevándola más al Oeste, lo
que dejaría el Brasil en manos de Portugal.
El monopolio de Castilla.
El fundamento legal de la conquista fue el derecho de
conquista que dio el monopolio a la Corona de Castilla, lo que establece la
prohibición de emigrar a América de los súbditos de otros reinos, aunque no se
cumplió totalmente, porque se podían alegar excepciones y obtener permisos
individuales.
Las leyes protectoras de los indios.
Para regular los abusos de los encomenderos se
promulgaron las Leyes de Burgos (1512): se estipularon las obligaciones de
pagar salario, proporcionar vivienda y hamaca para dormir, educación española y
cristiana y de evitar malos tratos. Pero hubo un generalizado incumplimiento en
las Antillas, en donde el despoblamiento fue imparable.
Ante la evidencia de que el sistema no funcionaba, la
reforma de 1532 abolió la encomienda de “servicios” (con obligación de trabajo
de los indígenas) y la sustituyó por la encomienda de “tributos” (los indígenas
pagaban tributos), que el rey, único con derecho a cobrarlos, cedía a los
conquistadores. Este nuevo sistema funcionó en el continente, pero los
encomenderos quisieron hacerlo hereditario, y perduró en bastantes regiones
hasta el siglo XVII, aunque el rey había impuesto en las Nuevas Leyes de Indias
(1542) que la encomienda sólo durara una generación.
Finalmente, los indígenas se fueron convirtiendo en
mano de obra asalariada, sometidos al dominio de los hacendados.
La forma legal de la conquista.
La conquista se realizó mediante un sistema “empresarial”.
La expedición de conquista se contrataba con el rey, mediante una “capitulación”
del capitán y sus soldados. El objetivo fundamental era la búsqueda del botín
(oro, plata), que se repartía según lo estipulado: 1/5 para el rey, 1/7 para el
capitán, el resto para la tropa según sus aportaciones personales. Pero el
botín no satisfacía toda la ambición social del conquistador, que aspiraba a
convertirse en noble en América y reclamaba al rey tierras, indios, cargos y
privilegios, mientras que el rey no quería conceder cargos públicos
hereditarios y sólo concedió tierras e indios, en las encomiendas.
Se impuso paulatinamente a los indios la civilización
española (lengua, religión, leyes, costumbres...). Incluso los humanistas más
progresistas creían que la misión de los conquistadores era extender su
civilización. El humanista Ginés de Sepúlveda escribía: ‹‹A estos bárbaros,
violadores de la naturaleza, blasfemos, idólatras, sostengo que no sólo se los
puede invitar, sino también compeler para que, recibiendo el imperio de los
cristianos, oigan a los apóstoles que les anuncian el evangelio.››
3.2. ADMINISTRACIÓN.
El rey, a través de la administración real a su
servicio, controló estrechamente en el siglo XVI la administración colonial,
sin permitir que surgieran poderes autónomos como la nobleza que tanto reducía
su poder en España, lo que explica en buena medida su oposición a la extensión
de las encomiendas. Además, se trataba de crear una administración sólida, que
dominara la riqueza y la llevara a España.
En sus inicios, la América española fue organizada
según un sistema dual: el poder político, militar y judicial recayó en el
gobernador, en tanto que la hacienda se encargó a tres funcionarios reales. La
conquista de los imperios indígenas forzó a variar la organización administrativa
mediante virreinatos y provincias.
La
estructura administrativa desde el siglo XVI.
La administración española comienza su implantación en
el reinado de los Reyes Católicos, pero no tomaron su forma permanente hasta
Carlos I y Felipe II.
La Casa de Contratación (1503), que tuvo el monopolio
del comercio americano primero en Sevilla, y luego en Cádiz (1711), hasta la libertad
de comercio en 1779. Vigilaba las relaciones marítimas y comerciales entre las
Indias y la metrópoli y aseguraba la organización y protección de la flota (que
transportaba la riqueza) y, en los primeros años, era también una corte de
Justicia. Las Flotas de Indias (desde 1543), que contaban con fuerte protección
naval, concentraban el tráfico atlántico de los galeones, tanto para protegerlo
de los piratas como para el control fiscal. La Corona recibía 1/5 de los metales
preciosos aunque a veces se apropiaba del total a cambio de deuda.
Consejo de Indias: órgano consultivo y legislativo
para el gobierno (1524). Controlaba los nombramientos, la administración y
proponía las leyes.
Los virreyes eran el vértice de la pirámide del poder,
como representantes personales del propio monarca. La autoridad del virrey
abarcaba: poder militar (capitanes generales), judicial (presidentes de las Audiencias),
legislativo (promulgan instrucciones y leyes), civil, económico y fiscal. Los
primeros que se establecieron fueron los de Nueva España (México) en 1535 y
Nueva Castilla o Perú (Lima) en 1544. Posteriormente (en el siglo XVIII) los de
Nueva Granada (Bogotá) en 1717 (suprimido poco después y restablecido en 1740),
y Río de la Plata (Buenos Aires) en 1776.
Los gobernadores. Nombrados por la Corona, tenían
poder militar, administrativo y judicial. Había h. 1700 gobernadores en 37
provincias.
Los adelantados. Eran cargos de los primeros
conquistadores, para controlar pequeños territorios.
Las Capitanías Generales. Eran también cargos de los
primeros conquistadores, pero para territorios más extensos. Después tuvieron
el poder militar y administrativo en varios lugares dependientes de los
Virreinatos, de los que asumieron sus competencias: Guatemala (1544), Chile
(1565), Venezuela (1777) y Cuba (1777).
Las Audiencias. Eran organismo que tenían poder
judicial (tribunal de justicia) y administrativo (control de los funcionarios).
Hubo un total de 14: Santo Domingo (1511), México (1527), Guadalajara, Guatemala,
Panamá (1535), Caracas, Bogotá, Quito, Lima (1542), Cuzco, Charcas, Santiago y
Buenos Aires.
Los Ayuntamientos (posteriormente llamados cabildos).
Se organizaron según el modelo español, con un consejo con alcalde mayor y
regidores. El poder local estaba bajo el control superior de las instituciones
anteriormente citadas.
Las Intendencias. Encargadas de la administración
económica, se impusieron por Carlos III. Su centralismo explica la oposición de
los criollos, que desembocó, junto a otros motivos institucionales, como la concentración
de los poderes civil y judicial en las mismas manos, y el monopolio de cargos
por los peninsulares, en varias revueltas criollas en el siglo XVIII y finalmente
en el independentismo.
Las Universidades. Fueron los grandes centros
culturales de hispanización y se crearon según el modelo salmantino. La primera
fue la de Santo Tomás de Aquino en Santo Domingo (1538), seguida por Lima
(1551) y México (1553).
La crisis administrativa del siglo XVII.
En el siglo XVII, coincidiendo con el aumento del
número de criollos y su ascenso creciente al poder social y económico en
detrimento de los peninsulares, la Corona perdió gran parte del control del
gobierno local y regional, debido a la crisis peninsular y la imposibilidad de
pagar directamente los sueldos, por lo que la administración dependió de las
clases pudientes, sobre todo hacendados y comerciantes, en un pacto tácito de recibir
impuestos a cambio de cederles el control sobre la masa indígena y el comercio.
En este contexto político muchos criollos consolidaron
su dominio de las mejores tierras cultivables y crearon grandes latifundios.
Las reformas administrativas del siglo XVIII.
Los gobiernos ilustrados españoles, sobre todo desde
mediados del siglo XVIII, concibieron una política de recuperación del control
político y económico de América.
- Creación de una administración territorial y local
eficiente, en manos de funcionarios españoles, de origen peninsular, pagados
directamente por la Corona, y así no dependiesen de los criollos. Por ejemplo,
en 1750 se suprimió definitivamente la venta de oficios públicos en las Indias,
lo que redujo la venalidad. El acceso de los criollos a la administración se
abrió un poco, pero no lo suficiente como para calmar sus ánimos.
- Aumento de la presión fiscal, con impuestos
administrados por el Gobierno, en buena parte gastados en España y sus guerras.
- Creación de un ejército eficaz, integrado en gran
parte por criollos y mulatos.
- Reorganización del comercio, restableciendo el
monopolio español y reprimiendo el contrabando.
- Crecimiento territorial hacia los confines del
Imperio, en zonas montañosas y selváticas antes incontroladas. En el siglo XVIII
la extensión del Imperio español alcanzó su máximo. Por ejemplo, se ocupó la colonia
portuguesa de Sacramento, en el actual Uruguay.
INSTITUCIONES SOCIO-ECONÓMICAS.
La colonización desarrolló una serie de instituciones
sociales y económicas para controlar a la población indígena y lograr que
trabajara para los conquistadores. Las más importantes fueron la encomienda y
la mita.
La encomienda: reparto de los indios en grandes
explotaciones agrarias propiedad de los españoles, con trabajo obligatorio. Se
cometieron graves abusos, por lo que la monarquía procuró anularlos. Desaparecieron
en su mayoría en el siglo XVII.
La mita.
La mita: trabajo obligatorio de los indios a favor de
los españoles, sobre todo en el sector minero, pero también en el agrícola,
ganadero, transporte y comercial. Se tomó por modelo la mita incaica y fue el
sistema de explotación de las minas de plata de Potosí.
El obraje: trabajo artesanal o industrial obligatorio
de los indios a favor de los españoles, en talleres sobre todo textiles, pero
también metalúrgicos y de otras industrias.
La naboría: trabajo doméstico obligatorio de los
indios a favor de los españoles.
La peonía: una distribución de tierras en propiedad a
los españoles, pero sin indios que la trabajasen. El tamaño era apropiado para
alimentar a una familia.
3.3. SOCIEDAD.
La demografía.
La conquista conllevó una inmediata catástrofe
demográfica. La población bajó considerablemente en el siglo XVI debido al
impacto negativo de las nuevas epidemias, las guerras de conquista, la opresión
económica, el choque cultural y la desestructuración social. El momento peor
fue h. 1600 y durante el siglo XVII se estancó, aunque a finales del siglo
comenzó a subir, para crecer con fuerza creciente en el siglo XVIII, hasta
alcanzar los 15 millones en 1800: 7 en el virreinato de Nueva España, 3 en Nueva
Granada, más de 2 en Nueva Castilla (Perú) y 2,35 en Río de la Plata.
La urbanización.
La urbanización fue un elemento fundamental en la
nueva sociedad: las clases dominantes se concentraron en las ciudades, algunas
antiguas (México sobre la antigua capital azteca de Tenochtitlán, Cuzco) y la
mayoría de nuevo cuño, con un urbanismo de planta regular. El poblamiento
español y mestizo se concentró en los centros urbanos, mientras que los indios
y otros grupos lo hacían en la periferia, en barrios miserables.
La división racial-social.
Los rasgos fundamentales de la sociedad colonial
fueron la división racial y la pirámide social, directamente relacionadas entre
sí. En realidad no se pertenecía a una raza sino que se vivía al modo de una raza:
había indios (los descendientes de las clases dominantes indígenas) que se
consideraban “blancos” porque vivían como tales y pertenecían a la élite
gobernante, y en casi todos los casos se integraron biológicamente mediante un
activo mestizaje.
Blancos peninsulares: en número reducido (solo 300.000
en 1800), pero con el monopolio de los cargos más importantes. Muchos
regresaban a España después de amasar una riqueza y se les llamaba los “indianos”.
Criollos: de creciente número (3 millones en 1800) y
gran poder social, económico y político pues ocupaban los cargos intermedios,
pero estaban apartados de los cargos públicos más importantes. Desarrollaron
una conciencia autonomista, hasta nutrir el movimiento independentista a
finales del siglo XVIII. La cúspide la ocupaban los hacendados, propietarios de
grandes explotaciones agrarias, seguidos de los comerciantes instalados en los
puertos, y de los dedicados a oficios liberales, artesanos, misioneros...
Mestizos: era una etnia expansiva numéricamente (4 millones
en 1800), gracias a la unión sexual, la mayoría en concubinato y pocas veces en
matrimonio legal, de los blancos con las indias, y a viceversa excepcionalmente.
Desarrollaban los trabajos más duros en agricultura y ganadería, aunque muchos
conservaban pequeñas propiedades. Vivieron un fuerte proceso de aculturación,
formando la mayoría de la sociedad.
Indios: Eran el grupo más numeroso (10 millones en
1800). Estaban marginados a la periferia de las colonias y a la explotación más
dura en la agricultura y las minas. Ocupaban el último escalón social. La
mayoría sufría el control de la encomienda y muchos se agruparon desde 1550 en
los partidos o “poblados de indios”, dominados por un cacique, llamado corregidor
de indios; eran protegidos por la Corona para evitar los abusos y disfrutaban
de un lote de tierras para su explotación comunitaria, con la obligación de entregar
un tributo y trabajos gratuitos. De este modo se preservaron importantes núcleos
de razas indígenas que han durado hasta el presente. La gran mayoría se convirtieron
al cristianismo muy pronto, pero a menudo conservaron creencias, costumbres y
ritos paganos.
Esclavos negros (0,8 millones en 1800), importados de
África desde principios del siglo XVI hasta el siglo XIX, para el trabajo agrícola
en las plantaciones del Caribe y la costa, y el servicio doméstico. Muchos fueron
liberados en el continente.
Mulatos, provenientes de uniones de blancos y negros, eran
libres en su mayoría.
Zambos, provenientes de uniones de negros e indios,
también eran libres en su mayoría.
Ejemplos de fusión entre razas: de arriba abajo, los niños son mestizo, mulato y zambo.
3.4. ECONOMÍA.
La política económica de la metrópoli fue muy dañina
para América Latina porque la puso al servicio de la economía europea y lastró
su progreso. Se fomentó una especialización de cada región americana en unos
pocos productos para la exportación a Europa, y esta monoproducción causó un
subdesarrollo que ha pervivido en gran parte hasta la actualidad. Fue, pues,
una explotación predatoria de los recursos naturales americanos (metales
preciosos, productos tropicales), en beneficio de la deficitaria economía
castellana, que tampoco se benefició mucho por ello, pues la gran beneficiaria
fue el resto de Europa occidental.
La minería y el comercio fueron las principales
actividades coloniales en el siglo XVI, pero después se desarrollaron la
agricultura y la ganadería para autoabastecer las colonias.
La agricultura y la ganadería.
La explotación agraria indígena siguió siendo de propiedad
comunal, y en estos casos los españoles se limitaron a apropiarse de los excedentes
mediante tributos, en lugar de la antigua aristocracia indígena. Pero en muchos
territorios las mejores tierras fueron apropiadas por los españoles, que las
cultivaron con trabajadores indios y negros, para cultivos comerciales para la
exportación, como un precedente de la plantación.
La agricultura americana siguió estando centrada
alrededor del cultivo del maíz y en los Andes de la patata, al igual que en las
civilizaciones precolombinas o como hoy mismo, y se aprovecharon cultivos
tradicionales como el cacao. La dependencia de estos productos permaneció
invariable en la agricultura de subsistencia de la que vivieron la población
indígena y los nuevos grupos étnicos provenientes de la Conquista. Los nuevos
cultivos (trigo, vid, olivo) fueron muy minoritarios y dedicados exclusivamente
a la minoría española, y fue muy lenta la introducción o difusión de nuevos
cultivos comerciales como la caña de azúcar, algodón, café, tabaco, especias,
arroz..., y de nuevas técnicas de arado o regadío. El éxito de la agricultura
comercial debió esperar al siglo XVIII.
En cuanto a la ganadería el éxito de adaptación fue
más rápido y el ganado vacuno, ovino, porcino y equino se difundió por todo el
continente y fue un factor esencial de la economía indiana, proporcionando
fuerza de trabajo, carne, leche, lana, cueros y pieles.
La minería.
Al principio el botín en oro y plata de la conquista
bastó para enriquecer a los conquistadores y la Corona, pero luego las
explotaciones en las arenas de los ríos del Caribe y, después sobre todo, en
las minas del continente, fueron las mayores riquezas mineras.
Mina de plata de Potosí.
Desde 1540 las minas de plata de Potosí en Perú, y de
Zacatecas y Guanajuato en México abastecían los caminos de la plata hasta
Panamá y Veracruz, desde donde se embarcaban las Flotas de galeones. Las minas
eran monopolio de la Corona, que concedía su explotación a cambio de 1/5 del
metal extraído.
El descenso de la producción en el siglo XVII se
mantuvo hasta un nuevo ciclo de alza en el siglo XVIII, con el descubrimiento
de grandes yacimientos de plata en México.
El comercio del siglo XVI.
El comercio colonial evolucionó en cuatro etapas:
1) 1492-1503: monopolio de Colón y la Corona.
2) 1503-1510: monopolio de la Corona.
3) Desde 1510: autorización de libre comercio a todos
los súbditos de la Corona. En 1529 había 9 puertos autorizados, aunque al
regreso debían pasar por la Aduana de Sevilla.
4) Desde h. 1573: monopolio del puerto de Sevilla y
sus comerciantes.
Puerto de Sevilla.
Las causas de la centralización en Sevilla fueron:
geográficas (la costa andaluza era ventajosa para navegar a América Central),
políticas (un mejor control por la Corona del quinto de los metales preciosos),
socio-económicas (los comerciantes sevillanos, organizados en la Universidad de
Cargadores de Indias, eran un formidable grupo de presión), de seguridad (los
ataques piráticos motivaron que se organizaran los convoyes o Flotas de Indias,
fuertemente armados).
¿La crisis americana del siglo XVII?
Hay al respecto una controversia de los autores, con Chaunu
que sostiene que hubo un descenso continuado, y Morineau, que planrea una
recuperación al final del siglo.
Los elementos de la crisis son evidentes y repercuten
en la administración del territorio, pero parece que el hundimiento no fue tan
fuerte ni generalizado y que unos sectores la sufrieron y otros incluso se beneficiaron:
- La disminución de la población indígena era evidente
a finales del siglo XVI, pero se mantuvo estable durante el XVII.
- Pero, en cambio, la población blanca y mestiza
crecía constantemente.
- Los esclavos negros llegaron en mayor cantidad en
este siglo, comenzando las primeras explotaciones agrarias capitalistas.
- El descenso del tráfico atlántico era patente a
mediados del siglo XVII, con la reducción de los envíos de oro y plata de las
Flotas hacia España, pero era debido en gran parte a la decadencia española, a
que la autosuficiencia productiva de las colonias aumentaba y a que crecía el
contrabando con las otras potencias coloniales (Gran Bretaña, Holanda,
Francia). A finales de siglo, desde 1680, se estaba recuperando con fuerza.
El crecimiento del siglo XVIII.
El mayor desarrollo demográfico y económico llegó en
el siglo XVIII, junto con el aumento de la población; los cultivos tropicales
en el Caribe (trabajadas por negros esclavos); la mejora de la agricultura,
ganadería, minería (plata de México) e industria (para el consumo interno) en
todo el territorio; y la libertad de comercio con América. Fue un crecimiento
más equilibrado, extendido por muchos sectores, aunque el industrial no acabó
de despegar.
La libertad de comercio.
Mapa del comercio
colonial en el siglo XVIII.
En el siglo XVIII el monopolio comercial pasó a Cádiz
y paralelamente se fomentaron las compañías comerciales privilegiadas:
Guipuzcoana de Caracas (1728), de la Habana (1740), de Barcelona (1755), que se
concentraron en el Caribe.
En 1765-1778, progresivamente, se eliminó el monopolio
gaditano y los principales puertos peninsulares pudieron comerciar libremente
con los de América, con lo que el tráfico se multiplicó (hasta la crisis bélica
de 1796), pero en 1790 Cádiz todavía concentraba el 50% de las exportaciones españolas
y el 85% de las extranjeras a América.
La política económica orientada a que cada región
comerciase directamente con España había favorecido que a través de esta los
productos europeos inundasen el continente y hundió a muchas industrias
americanas nacidas en los siglo XVII y la primera mitad del siglo XVIII. Las
protestas de los criollos consiguieron que en 1774 se permitiera el comercio
entre México y Centroamérica, y entre Nueva Granada y Perú, en 1776 entre
Chile, Buenos Aires y Perú, y, por fin, en 1795, demasiado poco antes de la
Independencia, todos los comerciantes americanos alcanzaron el derecho de libre
comercio entre sí y con las colonias extranjeras en América, con lo que se creó
un inmenso mercado único, pero no hubo tiempo de crear los lazos económicos
interamericanos que hubieran facilitado un futuro unido de la América española.
Los criollos, en general, prosperaron, consolidando su
dominio de las tierras cultivables y las empresas industriales y comerciales;
creció su oposición a los peninsulares, que monopolizaban los cargos públicos y
el comercio con España.
La aparición de los movimientos independentistas, como
la rebelión inca de 1780, fue el resultado de las tensiones entre una América
más desarrollada y una España que no podía satisfacer las pretensiones de esta.
3.5. LA IGLESIA, LA CULTURA Y EL ARTE.
La Iglesia completó la conquista militar. Si esta
conquista fue rápida y violenta, la evangelización de los indios fue igualmente
rápida (la velocidad sorprendió al Papado) pero sin crueldad: poblaciones
enteras se “convirtieron” en sumarios bautismos colectivos y en menos de una
generación se integraron efectivamente en la Iglesia, aunque subsistiesen
costumbres paganas. Los colegios de los misioneros (en 1536 se fundó el Colegio
de la Santa Cruz en México) cristianizaron a la nobleza local indígena, de la
cual provenían los sacerdotes de los cultos paganos, con lo que los sacerdotes
paganos pasaron directamente de venerar a los dioses a venerar al Dios cristiano
y así mantuvieron su mismo poder social de antes.
El impacto de la Iglesia católica en el mundo indígena
amerindio fue ambivalente: por un lado protegió a los indios contra los peores
abusos de la opresión de los conquistadores, pero por el otro contribuyó
decisivamente a su aculturación y desestructuración social, lo que dañó tanto
la cultura, con la quema de ídolos y libros paganos, y la pérdida de costumbres
ancestrales, como perjudicó a la población con el aumento de la mortalidad.
Catedral Metropolitana de México, construida entre 1571 y 1813.
La Iglesia fue el gran mecenas del arte barroco americano,
que destacó en la arquitectura de conventos e iglesias, y se extendió a los
edificios civiles, como audiencias y palacios (aún hoy muchas de las sedes de
los Gobiernos independientes están en los monumentales palacios de los virreyes
y capitanes generales). Igualmente de sus filas salieron los mejores intelectuales,
como la monja mexicana Inés de la Cruz.
La cristianización de los indios fue bastante fácil,
por el prestigio de los conquistadores, que se habían mostrado tan superiores
militarmente a los indios. La lengua española y la religión católica fueron
adoptadas muy pronto por las clases indígenas dirigentes, y más tarde por las
masas. Los más activos difusores fueron los frailes misioneros (franciscanos,
dominicos, agustinos), en competencia con jesuitas y el clero secular.
La estructura religiosa fue doble:
Las Diócesis: división en arzobispados, obispados y
parroquias según el modelo español, en el que la Corona nombraba los altos
cargos, para las tierras sólidamente cristianizadas. Proliferaron los conventos
en las ciudades.
Las Misiones. Fundaciones religiosas entre los indios,
para su conversión y civilización, en tierras de “conversión”. Las misiones o
reducciones jesuíticas en Paraguay civilizaron a los pueblos indígenas según un
modelo utópico (trabajo y bienes comunitarios, comunidades autosuficientes) y
llegaron a formar un verdadero Estado teocrático con 200.000 habitantes, hasta
su casi desaparición a mediados del siglo XVIII, en la guerra guaraní
(1754-1756), debido a la expulsión de los jesuitas y la presión de los esclavistas
‘bandeirantes’ portugueses. Les
sucedieron los franciscanos, con un éxito mucho menor.
La protección de los indios: De las Casas y otros
sacerdotes lucharon contra los abusos de los españoles sobre los indios.
Las lenguas recuperadas: los sacerdotes estudiaron y
conservaron muchos de los idiomas indígenas para favorecer su conversión,
aunque también destruyeron muchas de sus fuentes escritas.
4. CONSECUENCIAS DE LA CONQUISTA Y COLONIZACIÓN DE
AMÉRICA.
Las repercusiones en España, Europa y América del
descubrimiento y colonización de América, fueron ambiguas, una mescolanza de aspectos
positivos y negativos.
ESPAÑA.
- Prosperidad de Sevilla, que fue la mayor capital económica del mundo
durante unos decenios.
- Pérdida demográfica de los emigrantes americanos en
un momento de debilidad demográfica en España.
- Llegada masiva de metales preciosos que al principio
estimularon la economía y permitieron pagar las guerras europeas, pero provocaron
pronto una “Revolución de los Precios” que arruinó las actividades productivas.
- En España hasta 1570 produjo una expansión económica
por el aumento de la demanda americana de tejidos de lana en Castilla, armas en
Toledo, barcos en el Cantábrico, trigo, vino y aceite en Andalucía, trigo en la
Meseta.
- Sigue una grave crisis y ya en el siglo XVII una
decadencia económica (hasta 1680), debido a que el país gastaba casi todo el
dinero en las guerras europeas y se endeudaba, que el sistema productivo (industrial
y agrícola) era poco competitivo en precio y calidad respecto a los europeos, y
que el comercio colonial estaba sobre todo en manos extranjeras (genoveses,
alemanes...).
- En el siglo XVIII una gran mejora de la situación
(sobre todo en la industria textil de Cataluña) gracias a la apertura de más
puertos al comercio colonial.
EUROPA.
- Se crearon los primeros grandes imperios coloniales
europeos de España y Portugal y los restantes países se vieron compelidos a
hacer lo mismo para competir (América del norte, costas de África y Asia...).
Los metales preciosos de América impulsaron la economía europea, aunque con importantes altibajos, como se ve en el gráfico. La caída estadística a partir de 1611 se explica en parte por el fraude en la contabilidad comercial.
- Se impulsó la economía capitalista con el comercio
colonial de especias y metales preciosos, la demanda colonial de manufacturas
europeas, el desarrollo de la banca y las compañías comerciales, las nuevas
formas de seguro y pago en letras. Se introdujeron nuevas plantas: patata, mandioca,
maíz, judías, pimientos rojos, tabaco, cacao. Sobre todo fue la “Revolución de
los precios”: fue inmenso el impacto en la economía europea de la masiva llegada
de oro y plata. Se produjo sobre una economía que ya estaba recuperándose de la
crisis de la Baja Edad Media, sobre todo en Italia y Países Bajos, y esta
recuperación se aceleró con la mayor disponibilidad de moneda y la progresiva
apertura de los mercados de América, África e India. El comercio y el crédito
financiero se incrementaron, en un circuito planetario: Europa exportaba
productos a América a cambio de oro y plata, y enviaba una parte a Asia a
cambio de especias. A cambio, hubo un incremento de la demanda de bienes que no
pudo satisfacer el sistema productivo y un sobrante de moneda, con lo empezó
una subida espectacular de precios, que avanzó desde España a toda Europa.
- Cambió la sociedad: el consiguiente desarrollo de la
burguesía; la merma del poder relativo de la nobleza, con rentas decrecientes
por la inflación y por la aparición de nuevas fuentes de riqueza, distintas a
la tierra, con largas consecuencias para la Historia europea; el campesinado
sufrió los efectos de la revolución de los precios, perdiendo poder adquisitivo.
- Aparecieron nuevas ideas sobre la ciencia y el
espacio extraeuropeo en la Geografía y la Cartografía, el desarrollo de la navegación,
los nuevos instrumentos técnicos, la confianza del hombre europeo en que la
razón podía dominar el mundo, la nueva visión del mundo y del hombre. Fueron
hitos que marcaron definitivamente a la Humanidad.
- En lo negativo hay que destacar las enfermedades:
sífilis, fiebre amarilla.
AMÉRICA.
- La inclusión en la civilización europea, más desarrollada,
con un aporte de etnias (blanca, negra), idiomas, religiones, cultura,
ciencia...
- Las nuevas plantas: trigo y otros cereales, vid,
olivo, naranjos y frutales, algodón, cáñamo, lino, café, caña de azúcar; los
nuevos animales: ganado vacuno, ovino, porcino, caballar; los nuevos productos
y técnicas agrícolas e industriales, como la rueda para el transporte.
- La peor consecuencia negativa fue la desestructuración
de las sociedades indígenas.
- Las enfermedades diezmaron la población indígena,
desprotegida por su novedad: viruela, sarampión, gripe, tifus, peste…
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[http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1726-46342003000100009] García Cáceres, Uriel. La implantación de la viruela en los Andes, la historia de un holocausto. “Revista Peruana de Medicina Experimental y Salud Pública”, Vol. 20, nº 1 (primer trimestre 2003).
Películas.
La caza real del Sol (1969). Reino Unido. Dirección: Irving Lerner. 121 minutos. La conquista de Perú.
La araucana (1971). Chile / España. Dirección: Julio Coll. 100 minutos. La conquista de Chile.
Cristóbal Colón, el descubrimiento (1992). EE UU / España. Dirección: John Glen. 100 minutos.
Series de televisión.
Conquistadores Adventum (2017). Serie sobre la exploración en el periodo 1492-1522, desde el descubrimiento de América a la primera vuelta al mundo y la conquista del imperio azteca. Reseña de Marcos, N. 30 años que cambiaron la historia del mundo. “El País” (9-X-2017).
Documentales / Vídeos.
America before Columbus. 98 minutos. Un continente que había desarrollados civilizaciones complejas, que sucumbieron pronto por la colonización europea.
América, un nuevo mundo. Documental de RTVE, Serie Memoria de España nº 11. [www.rtve.es/alacarta/videos/memoria-de-espana/]
El Descubrimiento de América. Academiaplay. 7 minutos. [https://www.youtube.com/watch?v=FdizSgFEuR8]
El viaje perdido de Colón. 1:31:04. Un resumen de los viajes colombinos, con especial atención al cuarto.
Hernán Cortés: un hombre entre Dios y el diablo. Documental. 78 minutos. Muy didáctica explicación de la conquista de México.
Historia de América Latina. Serie documental de 13 capítulos. 1. Imaginarios latinoamericanos. 53 minutos. 2. Poblamiento de América Latina. 52 minutos. 3. Culturas del México Antiguo. 50 minutos. 4. Pueblos andinos. 48 minutos. 5. Los incas. 52 minutos. 6. Los mayas. 51 minutos. 7. Pueblos ancestrales. 52 minutos. 8. Sociedades fluviales y selvícolas. 52 minutos. 9. La hora de los dioses. 51 minutos. 10. La hora de los héroes 1. 48 minutos. La conquista de México. 11. La hora de los héroes 2. 48 minutos. La conquista de Perú. 12. Colonización y nueva sociedad. 53 minutos. 13. Crisis del orden colonial. 50 minutos.
Los Aztecas: Choque de imperios. Serie ‘Grandes Imperios’. Canal Historia. 68:00. Su ascenso, y su caída ante los españoles. La búsqueda de Eldorado.
Conferencias.
La verdadera historia de Hernán Cortés. Conferencia de Carlos Martínez Shaw Fundación Juan March (10-XI-2015). 1:01:13. [https://www.youtube.com/watch?v=jyqJgoFXp7A]
Exposiciones.
*<Pacífico. España y la aventura de la Mar del Sur>. Sevilla. Archivo de Indias (19 septiembre 2013-9 febrero 2014). 163 piezas históricas sobre los antecedentes y el descubrimiento del Pacífico en 1513 por Vasco Núñez de Balboa. Incluye el Tratado de Tordesillas. Comisarios: Antonio Sánchez de Mora y Antonio Fernández Torres.
*<Itinerario de Hernán Cortés>. Madrid. Canal Isabel II (1 diciembre 2014-mayo 2015). Comisario: Martín Almagro. Reseña de Blanco, Silvia. Un Hernán Cortés global. “El País” (2-XII-2014) 43.
Libros.
AA.VV. Historia
General de América Latina. Ed. Unesco / Trotta. Madrid. 2000. 7 vols.
Arriaga Mesa, Marcos. La Habana 1550-1600. Tierra, hombres y mercado. Silex. Madrid. 2014. 472 pp. Reseña de Malamud, Carlos. “El Cultural” (5-XII-2014) 20. Un estudio del desarrollo de la ciudad.
Burbank, Jane; Cooper, Frederick. Imperios. Una nueva visión de la Historia universal. Trad. de Juan Rabasseda y Teófilo de Lozoya. Crítica. Barcelona. 2011 (inglés 2010). 699 pp. Los autores son profesores de Historia en la Universidad de Nueva York y resumen la evolución de los principales Imperios de la Historia: chino, romano, holandés, español, francés, inglés, estadounidense, ruso… Tanta ambición conlleva numerosos errores en los datos concretos, que aparecen pequeños fallos casi en cada página, pero no son clamorosos. Aun así, en general sus análisis son correctos y coherentes con la mayor parte de la historiografía actual y se puede recomendar el libro para una historia general del imperialismo.
Céspedes del Castillo, G. América Hispánica
(1492-1898). 1983. 526 pp. Vol. VI. en Tuñón de Lara, Manuel (dir.). Historia
de España Labor. Labor. Barcelona. 1980. 14 vols.
Céspedes del Castillo, G. (sel.). Textos y documentos
de la América Hispánica (1492-1898). 1988. 478 pp. Vol. VI. en Tuñón de
Lara, Manuel (dir.). Historia de España Labor. Labor. Barcelona. 1980.
14 vols.
Chaunu, Pierre. Conquista y explotación de los
nuevos mundos. Nueva Clío 26 bis. Labor. Barcelona. 1973. 368 pp.
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América antigua. Civilizaciones precolombinas. Col. Atlas Culturales del
Mundo. Círculo de Lectores. Barcelona. 1989. 239 pp.
Díaz del Castillo, Bernal. La historia verdadera de la conquista de Nueva España. Reseña de Carlin, John. La conquista de México. “El País” Babelia 1.223 (2-V-2015) 12.
Espino, Antonio. La invasión de América. Un historia de violencia y destrucción. Arpa. 2022. 464 pp.
Fernández-Armesto, Felipe; Lucena Giraldo, Manuel. Un imperio de ingenieros. Una historia del Imperio español a través de sus infraestructuras. Taurus. 2022. 480 pp. Cómo los ingenieros españoles forjaron América y Filipinas: caminos, puentes, puertos, fortificaciones, canales, presas, hospitales, viviendas, misiones… y al final, en el siglo XIX, también ferrocarriles, telégrafo y telefonía.
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Artículos. Orden cronológico.
Prados, Luis. Hernán Cortés, primer cronista de Indias. “El País” (9-II-2013) 40. El antropólogo francés Christian Duverger sostiene que Cortés fue el autor de La historia verdadera de la conquista de Nueva España, y no Bernal Díaz del Castillo.
Serés, Guillermo. El verdadero autor de ‘La historia verdadera’. “El País” (9-II-2013) 43. El historiador español afirma que el autor de La historia verdadera de la conquista de Nueva España es Bernal Díaz del Castillo, y que no hay pruebas consistentes sobre la autoría de Cortés.
Molina, Margot. El puerto secreto de Colón. “El País” (11-X-2014) 42. Excavaciones en el puerto de Palos de la Frontera, del que salió Colón el 3 de agosto de 1492.
Constenla, T. Bartolomé de las Casas en sus viajes y paradojas. “El País” (26-V-2015) 29. El sacerdote dominico Bartolomé de las Casas (1484-1565), defensor de los indios, autor de Brevísima relación de la destrucción de las Indias (1552). Bernat Hernández publica su biografía en Taurus / Fundación Juan March.
Martínez Ahrens, Jan. Inmolados por la ira de los dioses. “El País” (15-X-2015) 48. El sacrificio en Zultépec-Tecoaque en 1520-1521 por los colhuas de unos 550 miembros de una expedición de Cortés.
Barbero, Luis. La huella española que se esconde en EE UU. “El País” (25-I-2016) 40. Hallado en Pensacola el asentamiento español de Santa María, fundado en 1559 por Tristán de Luna y destruido en 1561 por un huracán. Es anterior al de San Agustín, fundado en 1565 por Pedro Menéndez de Avilés. Se busca el de San Miguel, fundado en 1526 en la costa de Georgia por Lucas Vázquez de Ayllón.
Domínguez, N. El ADN de momias aclara el exterminio de los primeros americanos tras la llegada de los españoles. “El País” (2-IV-2016). El mayor estudio genético de cadáveres precolombinos apunta a que hubo una extinción de linajes tras la conquista de América.
Altares, Guillermo. Una excavación aporta una nueva visión de la colonización de Asia. “El País” (13-XI-2016). Se excava una colonia española en Taiwán, activo en 1624-1642. Se han hallado tumbas de los habitantes.
Bocanegra, Enrique. La tumba del primer cronista de Indias. “El País” (26-VII-2017). Se investiga la tumba en la catedral de Santo Domingo del militar e historiador Gonzalo Fernández de Oviedo (Madrid, 1478-Santo Domingo, República Dominicana, 1557), uno de los conquistadores, que participó en importantes eventos desde 1492, fue nombrado en 1532 Cronista Oficial de Indias y alcaide de la fortaleza de Santo Domingo por Carlos V y narró los hechos de la conquista americana entre 1492 y 1549, con numerosos datos históricos, geográficos, botánicos y etnográficos. Entre sus obras destaca el famoso ‘Sumario de la natural historia de las Indias’ (1526) y sobre todo ‘Historia general y natural de las Indias’ (primera parte en 1535; las otras dos publicadas en el siglo XIX).
Pérez, David Marcial. Ni Moctezuma era crédulo, ni Malinche traidora. “El País” (29-X-2019). Los historiadores mexicanos revisan los mitos de la conquista.
Ansede, M. Los misioneros llevaron la peste. “El País” (6-VII-2021). Los misioneros españoles llevaron mortíferas epidemias a California desde su llegada en 1769.
Fuentes: España en Filipinas, Asia y Oceanía.
Libros.
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Morales, Manuel. El misterioso libro hispano-chino que sobrevivió a un bombardeo. “El País” (19-VII-2020). El Códice Boxer fue compuesto en Manila a fines del siglo XVI para describir al rey Felipe II los pueblos de Asia. Tiene textos e ilustraciones de gran valor.
Olaya, V. G. Españoles en una Polinesia aún por descubrir. “El País” (7-IX-2022). Un libro de Luis Gorrochategui, La carabela San Lesmes. El viaje más épico de la historia (Crítica. 2022), que naufragó en el Pacífico hacia 1526 cuando iba a las Molucas. Hay probables restos arqueológicos y genéticos de los españoles en el atolón Amanu de la Polinesia Francesa, pues los supervivientes se habrían mezclado con los indígenas.
Fuentes: La vuelta al mundo de Magallanes y Elcano.
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Soler, Isabel. V Centenario de la primera vuelta al mundo. 2. El viaje de Elcano empieza con dos pájaros muertos. “El País” (21-XII-2021).
Soler, Isabel. V Centenario de la primera vuelta al mundo. 3. Sándalo y cascabeles en el viaje por Asia. “El País” (25-I-2022). La llegada a Timor.
Soler, Isabel. V Centenario de la primera vuelta al mundo. 4. Relato del motín contra Magallanes. “El País” (15-III-2022). El navegante resolvió con disciplina y violencia la revuelta de los mandos españoles de la nao ‘Victoria’, en abril de 1520.
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Una crítica de la exhaltación nacionalista española del musical ‘Malinche’, en
el que Nacho Cano falsea la historia.
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PROGRAMACIÓN.
CONQUISTA, COLONIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE LA AMÉRICA
HISPÁNICA EN LOS SIGLOS XVI AL XVIII.
UBICACIÓN.
ESO, 2º ciclo.
Eje 3. Sociedades históricas y cambio en el tiempo.
Bloque 1. Sociedades históricas. Núcleo 4. Las sociedades de la época moderna.
- Hegemonía y decadencia de la monarquía hispánica: la
colonización de América y el impacto recíproco.
RELACIÓN CON TEMAS TRANSVERSALES.
Relación con temas de la Educación para la Paz y de
Educación Moral y Cívica.
TEMPORALIZACIÓN.
Cuatro sesiones de una hora.
1ª Documental; diálogo. Exposición del profesor. Cuestiones.
2ª Exposición del profesor. Cuestiones.
3ª Exposición del profesor, de refuerzo y repaso;
esquemas, mapas, gráficos y comentarios de textos.
4ª Exposición del profesor, de refuerzo y repaso. Comentarios
de textos; debate y síntesis.
OBJETIVOS.
Conocer las causas del Descubrimiento.
Sintetizar la conquista y la colonización.
Analizar la sociedad y la economía indianas.
Interesarse por las civilizaciones exóticas.
Desarrollar una actitud crítica ante los fenómenos de
aculturación y colonialismo.
CONTENIDOS.
A) CONCEPTUALES.
El Descubrimiento.
La conquista y la colonización.
La sociedad y la economía indianas.
B) PROCEDIMENTALES.
Tratamiento de la información: realización de esquemas
del tema.
Explicación multicausal de los hechos históricos: en
comentario de textos.
Indagación e investigación: recogida y análisis de datos
en enciclopedias, manuales, monografías, artículos...
C) ACTITUDINALES.
Rigor crítico y curiosidad científica.
Tolerancia y solidaridad.
Interesarse por las civilizaciones antiguas y lejanas.
METODOLOGÍA.
Metodología expositiva y participativa activa.
MOTIVACIÓN.
Un documental sobre el Descubrimiento, con diálogo
posterior.
ACTIVIDADES.
A) CON EL GRAN GRUPO.
Exposición por el profesor del tema.
B) EN EQUIPOS DE TRABAJO.
Realización de una línea de tiempo sobre el proceso.
Realización de esquemas sobre la UD.
Comentarios de textos sobre el Descubrimiento, la
conquista, la colonización...
Debate y síntesis sobre las consecuencias del Descubrimiento
y colonización, con posturas propias de cada alumno.
C) INDIVIDUALES.
Realización de apuntes esquemáticos sobre la UD.
Participación en las actividades grupales.
Búsqueda individual de datos en la bibliografía, en
deberes fuera de clase.
Contestar cuestiones en cuaderno de trabajo, con
diálogo previo en grupo.
RECURSOS.
Presentación digital (o transparencias, diapositivas,
mapas).
Libros de texto, manuales.
Fotocopias de textos para comentarios.
Cuadernos de apuntes, esquemas...
Documental. Atlas Culturales del Mundo. Historia
visual de las civilizaciones. Ediciones del Prado. 50'. v. 7. África y
América antes de los europeos (África, 25', aunando geografía e historia;
América, 25', desde zapotecas, mayas, incas, aztecas y con la conquista hispana
de los aztecas y los incas; excelentes, aunque con algunos errores de erudición).
EVALUACIÓN.
Evaluación continua. Se hará especial hincapié en que
se comprenda la relación entre la sociedad en España y la nueva sociedad
americana y en las mutuas influencias de este proceso sobre la historia de
Latinoamérica, España y Europa.
Examen incluido en el de otras UD, con breves cuestiones
y un comentario de texto.
RECUPERACIÓN.
Entrevista con los alumnos con inadecuado progreso.
Realización de actividades de refuerzo: esquemas,
comentario de textos...
Examen de recuperación, junto al de las otras UD.
APÉNDICES
Textos para comentario en clase y posibles temas de investigación.
Los olmecas.
Antón, Jacinto. Una inscripción que cambia la historia. El hallazgo de un texto olmeca remonta hasta hace casi 3.000 años la escritura en América y obliga a modificar la visión sobre la primera gran cultura del continente. “El País” (15-IX-2006) 54.
La piedra original del bloque de Cascajal y el dibujo epigráfico de los signos.
‹‹Uno de esos raros hallazgos que cambian la historia. Un bloque de piedra hallado en la humilde cantera de Cascajal, en las tierras comunales de Lomas de Tacamichapa, en Veracruz (México) ha resultado contener un hasta ahora desconocido sistema de escritura olmeca que, datado a principios del primer milenio antes de Cristo (hacia el 900 antes de Cristo), se ha convertido en el texto escrito más antiguo de América, 400 años anterior a los testimonios que se conocían.
Además, y esto es probablemente más importante aún, demuestra sin lugar a dudas que los olmecas, la primera gran civilización americana, de la que bebieron mayas y aztecas, y que han sido considerados los sumerios del Nuevo Mundo, los progenitores de las complejas sociedades mesoamericanas, disponían de escritura. Ello cambia de manera radical el paradigma de esa cultura —conocida popularmente por sus colosales cabezas escultóricas monolíticas—, según recalcó ayer a este diario desde Estados Unidos, uno de los responsables del descubrimiento, el antropólogo Stephen D. Houston, de la Brown University.
"Es la primera evidencia olmeca de escritura", indicó. "Significa nada menos que los olmecas tenían literatura, que eran capaces de comunicar su cultura a las generaciones futuras, que eran, en suma, una civilización mucho más compleja y rica de lo que imaginábamos".
El descubrimiento, que aparece publicado hoy en "Science" por un grupo de investigadores mexicanos y estadounidenses encabezados por los arqueólogos Carmen Rodríguez y Ponciano Ortiz, se produjo al desmontar unos peones una zona de la cantera —un antiguo sitio arqueológico— a fin de obtener piedras para pavimentar una carretera. En conexión con el bloque inscrito, de piedra serpentina, fueron halladas cerámicas, fragmentos de figuritas de barro y otros materiales rotos. Todos ellos han podido ser datados en la fase más antigua de la cultura olmeca —denominada de San Lorenzo, por el primer gran centro de esa civilización, cerca de Cascajal—, entre 1.200 y 900 años antes de Cristo.
El bloque, de 36 por 21 centímetros , de 13 centímetros de grosor y con un peso de 12 kilos, contiene un texto inciso de 62 signos (glifos) —28 distintos—, algunos de los cuales se repiten más de cuatro veces. Esa frecuencia y su secuencialidad, recalcan los investigadores, indica claramente que se trata de algún tipo de escritura y señala la probable presencia de sintaxis. Algunas agrupaciones de signos apuntan a que el texto podría contener fórmulas poéticas.
Los expertos creen que el texto debe leerse horizontalmente. Entre los glifos se encuentran algunos que evidentemente tienen un origen icónico, como formas vegetales, el signo de un ojo, un trono, una mazorca de maíz, un pez o un perforador, acordes todos ellos con la imaginería olmeca. En la inscripción aparece también un insecto u hormiga.
Para los que llegados a este punto se hayan hecho muchas ilusiones, hay que decir que los investigadores señalan que la posibilidad de descifrar la escritura olmeca es "baja". El fragmento es corto, no consta en él ninguna correlación para explicar los signos y la escasa cantidad de éstos, aunque apuntan a un alfabeto, impide cualquier extrapolación estadística. Habrá que esperar a nuevos hallazgos o a una piedra Rosetta mesoamericana.
La superficie en la que aparece la inscripción había sido trabajada para la incisión del texto y los estudiosos creen que se trataba de un documento que podía ser borrado o revisado.
Anteriormente habían sido hallados otros indicios de escritura olmeca, aunque eran muy controvertidos. En todo caso, la inscripción del bloque de Cascajal antecede en 400 años la primera aparición de la escritura en el Nuevo Mundo. En general se consideraban los glifos de la cultura zapoteca hallados en Oaxaca los más antiguos de América. En cuanto al Viejo Mundo, la escritura se había desarrollado más de 3.000 años antes, en Mesopotamia.
¿Por qué se ha tardado tanto en encontrar la escritura de una civilización como la olmeca? Stephen D. Houston señala que "hay dos respuestas: que se ha excavado poco o que mayoritariamente la escritura olmeca estuviera hecha sobre madera, y por tanto se hubiera perdido". El estudioso recordó a propósito la existencia de numerosas tallas olmecas, que sugieren la existencia de una rica tradición de trabajo con la madera.
Los olmecas (su nombre significa " la gente del país del caucho" y se lo dieron los mexicas) influenciaron a las posteriores culturas en su arquitectura, religión y simbolismo. Hasta ahora no estaba acreditada la escritura entre los olmecas, los sumerios de la América precolombina.››
2 comentarios:
Los olmecas (su nombre significa " la gente del país del caucho" y se lo dieron los mexicas) influenciaron a las posteriores culturas en su arquitectura, religión y simbolismo. Hasta ahora no estaba acreditada la escritura entre los olmecas, los sumerios de la América precolombina.›› vikingpressagency.com/11-razones-por-las-que-deberias-redisenar-la-web-de-tu-negocio/
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